中国海洋大学认真学习关于教育的重要论述和全国教育大会精神，把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，加强组织领导，深化师德教育，强化正向引领，激发内生动力，不断提升教师思想政治素质和职业道德水平，努力建设一支师德师风高尚、政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。
加强组织领导，健全工作机制。将师德师风建设作为重要内容纳入学校“十四五”事业发展规划，建立“党委统一领导、党政齐抓共管、部门协同配合、单位具体落实、全员共同参与”的工作格局。设立师德师风建设委员会、学风建设工作领导小组和师德专题教育领导小组，强化对教师思想政治工作和师德师风建设的组织领导、协同推动和责任落实。成立党委教师工作部，选优配强专职工作人员，统筹教师思政工作和师德师风建设。着力构建完备有力的师德师风建设规章制度体系，出台《关于加强和改进新时代师德师风建设的实施意见》《师德师风建设委员会会议议事规则》《师德考核办法》《师德失范行为处理实施细则》等一系列制度文件，引导广大教师争做“四有”好老师。
加强师德教育，锤炼高尚情操。持续健全师德教育常态化长效化机制，通过集中学习研讨、专题辅导报告、政策宣讲等方式开展师德专题教育，推动师德专题教育融入日常、抓在经常，全面提升广大教职工政治素养、师德涵养和专业能力。坚持高位引领与底线要求相结合，将党史学习教育、法治教育、纪律教育和师德教育纳入政治理论学习、岗前培训等各类教师学习培训；建立助教听课制度，邀请师德先进个人与青年教师交流教学心得体会，帮助青年教师掌握教育教学方法、提升教学科研能力、锤炼高尚道德情操。将师德专题教育与学生思想政治教育深度融合，讲好“大思政课”，抓好课程思政与思政课程建设，将社会主义核心价值观贯穿全过程，引导广大教师守好讲台主阵地，在教育教学中提升师德素养。
加强正向引领，发挥示范作用。强化教师荣誉体系建设，注重对黄大年式教师团队的宣传和建设培育，深入宣传“全国优秀教师”“全国最美教师”“全国先进工作者”“全国创新争先奖”等富有时代精神的教书育人先进典型，组织评选学校“最美教师”等优秀典型，用身边人讲述身边事、用身边事教育身边人，激励广大教师见贤思齐。将每年9月份确定为学校“师德师风教育月”，以庆祝教师节大会、师德师风报告会以及论坛、征文、演讲、讲座等活动为载体，对先进集体和个人进行表彰奖励，大力宣传一线教师深耕教书育人、潜心科学研究的感人事迹，充分发挥优秀典型的引领示范和辐射带动作用，集中营造尊师重教的良好氛围，激发教师职业荣誉感和自豪感。
加强师德考核，强化警示教育。坚持将师德师风作为第一标准，建立日常考核和年度考核相结合、个人自评与单位评价相结合的全方位、多层次师德考核体系，教育引导广大教职工以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。将师德日常考核贯穿教职工选聘、人才引进、职务晋升、职称评审、岗位聘用、导师遴选、评优奖励、项目申报等教职工管理服务全过程。将师德年度考核与教职工年度考核工作同步组织，明确师德考核结果为基本合格的，年度考核结果不能确定为合格及以上等级；师德考核结果为不合格的，年度考核结果确定为不合格。建立师德考核负面清单，加大对师德违规问题的查处力度，对师德问题“零容忍”，不断加强警示教育，引导教师切实增强遵守教师职业行为“十项准则”的思想自觉和行动自觉。
中国海洋大学扎实推进师德师风建设
中国海洋大学认真学习关于教育的重要论述和全国教育大会精神，把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，加强组织领导，深化师德教育，强化正向引领，激发内生动力，不断提升教师思想政治素质和职业道德水平，努力建设一支师德师风高尚、政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。
加强组织领导，健全工作机制。将师德师风建设作为重要内容纳入学校“十四五”事业发展规划，建立“党委统一领导、党政齐抓共管、部门协同配合、单位具体落实、全员共同参与”的工作格局。设立师德师风建设委员会、学风建设工作领导小组和师德专题教育领导小组，强化对教师思想政治工作和师德师风建设的组织领导、协同推动和责任落实。成立党委教师工作部，选优配强专职工作人员，统筹教师思政工作和师德师风建设。着力构建完备有力的师德师风建设规章制度体系，出台《关于加强和改进新时代师德师风建设的实施意见》《师德师风建设委员会会议议事规则》《师德考核办法》《师德失范行为处理实施细则》等一系列制度文件，引导广大教师争做“四有”好老师。
加强师德教育，锤炼高尚情操。持续健全师德教育常态化长效化机制，通过集中学习研讨、专题辅导报告、政策宣讲等方式开展师德专题教育，推动师德专题教育融入日常、抓在经常，全面提升广大教职工政治素养、师德涵养和专业能力。坚持高位引领与底线要求相结合，将党史学习教育、法治教育、纪律教育和师德教育纳入政治理论学习、岗前培训等各类教师学习培训；建立助教听课制度，邀请师德先进个人与青年教师交流教学心得体会，帮助青年教师掌握教育教学方法、提升教学科研能力、锤炼高尚道德情操。将师德专题教育与学生思想政治教育深度融合，讲好“大思政课”，抓好课程思政与思政课程建设，将社会主义核心价值观贯穿全过程，引导广大教师守好讲台主阵地，在教育教学中提升师德素养。
加强正向引领，发挥示范作用。强化教师荣誉体系建设，注重对黄大年式教师团队的宣传和建设培育，深入宣传“全国优秀教师”“全国最美教师”“全国先进工作者”“全国创新争先奖”等富有时代精神的教书育人先进典型，组织评选学校“最美教师”等优秀典型，用身边人讲述身边事、用身边事教育身边人，激励广大教师见贤思齐。将每年9月份确定为学校“师德师风教育月”，以庆祝教师节大会、师德师风报告会以及论坛、征文、演讲、讲座等活动为载体，对先进集体和个人进行表彰奖励，大力宣传一线教师深耕教书育人、潜心科学研究的感人事迹，充分发挥优秀典型的引领示范和辐射带动作用，集中营造尊师重教的良好氛围，激发教师职业荣誉感和自豪感。
加强师德考核，强化警示教育。坚持将师德师风作为第一标准，建立日常考核和年度考核相结合、个人自评与单位评价相结合的全方位、多层次师德考核体系，教育引导广大教职工以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。将师德日常考核贯穿教职工选聘、人才引进、职务晋升、职称评审、岗位聘用、导师遴选、评优奖励、项目申报等教职工管理服务全过程。将师德年度考核与教职工年度考核工作同步组织，明确师德考核结果为基本合格的，年度考核结果不能确定为合格及以上等级；师德考核结果为不合格的，年度考核结果确定为不合格。建立师德考核负面清单，加大对师德违规问题的查处力度，对师德问题“零容忍”，不断加强警示教育，引导教师切实增强遵守教师职业行为“十项准则”的思想自觉和行动自觉。
